Banyak pihak yang mengkritik pemerintah habis-habisan mengenai program ini tanpa memberikan solusi berarti. Setiap kritikan yang munculpun menjadi berita panas di setiap surat kabar. Namun lewat tulisan ini, program DBE2 diharapkan dapat membantu pemerintah dalam hal ini adalah Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) untuk mendapatkan inspirasi dalam mensosialisasikan BSE ke tengah masyarakat agar dapat dinikmati manfaatnya oleh guru dan siswa.

Lahirnya PSBG (Pusat Sumber Belajar Gugus) sebagai poin akses komunitas dapat dimanfaatkan sebagai media sosialisasi BSE. DBE2 mencoba membuat prototipe pemanfaatan BSE di sudut ruangan PSBG yang diberi nama “Pojok BSE”. Pojok BSE merupakan fasilitas perpustakaan digital (digital library) yang menyediakan koleksi BSE yang dikemas dalam kepingan CD (Compact Disc). Guru dan siswa dapat mengakses berbagai buku yang tersedia, dari kelas I – VI menggunakan komputer yang ada di PSBG. Mereka dapat membuka e-book tersebut, mencetaknya, menggandakan CD tersebut, hingga meminjam CD yang tersedia untuk dapat dibaca menggunakan komputer di rumah.

Untuk memudahkan mengakses koleksi CD tersebut, maka CD perlu dikelompokkan sesuai dengan kelas dan disimpan dalam rak. Selain itu Pojok BSE juga penting untuk dilengkapi dengan lembar daftar buku elektronik yang tersedia. Lewat fasilitas ini, warga sekolah tidak harus terkoneksi dengan Internet mendownload dan membaca BSE. Untuk menjaga kualitas pelayanan, maka PSBG diwajibkan untuk selalu meng-update koleksi BSE-nya.

Ide lain diluar pemanfaatan PSBG untuk mensosialisasikan BSE adalah memperluas akses BSE dengan memanfaatkan Warnet. Warnet yang saat ini telah menjamur dapat dimanfaatkan pemerintah untuk memperluas kemanfaatan BSE. Caranya adalah dengan mengajak Warnet untuk dapat menyediakan kopi CD BSE, sehingga para pengunjung warnet dapat membeli kopi CD BSE dengan harga murah. Tentu saja agar pengunjung Warnet mengetahui program ini harus dibuat media publikasi, misalnya poster yang dapat dipasang di dinding Warnet, sehingga layanan ini dapat dengan mudah memasyarakat.

Program hebat seperti BSE layak untuk mendapatkan dukungan dari semua pihak. Untuk itu perlu dipikirkan secara bersama-sama demi kemanfaatan yang lebih merata. Salut untuk pemerintah, maju terus pendidikan Indonesia!.

Ditulis oleh : Winastwan Gora S (Education Technology Officer DBE2 Jakarta)

1. Panduan Produksi Video Pembelajaran Interaktif. Buku yang saya tulis ini akan memaparkan tentang bagaimana caranya untuk menulis skenario sederhana, melakukan pengambilan gambar (shooting) dan proses editing video
2. Buku kedua adalah Panduan Workshop Pembelajaran Aktif Menggunakan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), buku pedoman untuk fasilitator pelatihan ini ditujukan bagi sekolah, guru maupun khalayak umum yang ingin menerapkan TIK dalam kelas untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar. Buku ini bukan hasil tulisan saya pribadi melainkan hasil penulisan bersama Tim ICT DBE2 USAID Indonesia yang dipandu oleh ibu Marry Burn (Education Technology Specialist dari Education Development Center, USA), kebetulan pihak DBE2 USAID Indonesia berniat untuk membagikan buku ini secara gratis lewat Internet sesuai dengan arahan bapak Tom Chesney (Public Private Alliance, DBE2 Jakarta).

Semoga dalam waktu dekat kedua buku tersebut dapat segera terbit. Semoga dapat menjadi sumbangsih berharga bagi dunia pendidikan. Tunggu tanggal mainnya!

This handbook is intended to help decision makers in developing-country governments and donor agencies in their efforts to utilize information and communication technologies (ICT) to improve and expand teacher professional development (TPD) activities.

To the extent possible in a brief work, the handbook combines a global perspective—including information about best practices and successful projects from both developing and developed countries—with attention to the challenges faced by education policymakers, teachers, and students in Least Developed Countries (LDCs) and countries attempting to meet the goals of Education for All (EFA).

This handbook helps decision makers improve their abilities to:

• Understand the complex relationships between ICT use, professional learning, the change process, types of TPD and classroom implementation so as to aid the development of requests for proposals (RFPs) that address these issues
  Recognize best practices and essential supports in the use of ICTs for TPD in order to evaluate proposals of national, regional, and local scale
• Propose types of TPD and ICT implementations that can achieve specific objectives in relation to educational improvement
• Identify cost considerations, potential partnerships, evaluation requirements and other factors essential to the planning of effective ICT-enabled TPD
• Communicate effectively with researchers, representatives of NGOs, policymakers, donor-agency personnel, and others about the roles played by TPD and ICTs in educational reform

The handbook draws experiences and lessons learned from over 50 programs and initiatives in 25 developing countries, and includes two short cases studies on projects in Guinea and Namibia.

Contents

• Preface ICT and EFA: Why Should We Care?
• Section 1 Overview: Using Technology to Train Teachers
• Section 2 ICTs for Teacher Professional Development at a Glance
• Section 3 Models and Best Practices in Teacher Professional Development
• Section 4 Technologies for Teacher Professional Development—Computers and the Internet
• Section 5 Technologies for Teacher Professional Development—Radio
• Section 6 Technologies for Teacher Professional Development—Television
• Section 7 Technologies for Teacher Professional Development—Video
• Section 8 Online Distance Learning for Teacher Professional Development
• Section 9 Implementing ICT-supported Teacher Professional Development
• Section 10 Effective Partnerships for ICT-supported Teacher Professional Development
• Section 11 Evaluation of ICT-supported Teacher Professional Development
• Postscript Making ICT Projects Work
• Annex: Implementation Briefs
  • Implementation Brief: Best Practices and Models in TPD
  • Implementation Brief: Implementing ICT-supported Teacher Professional Development

Klik disini untuk mendownload buku

Pak Benny Syah (pemilik blog The Environmentalist) yang kebetulan menjadi salah satu peserta workshop, pada hari terakhir berhasil membuat animasi interaktif yang berjudul “Penyaringan Air Bersih Konvensional untuk Skala Rumah Tangga”. Selain beliau masih banyak animasi-animasi yang dihasilkan oleh peserta workshop lainnya. Dalam postingan ini saya sertakan pula materi workshop yang dibagikan untuk para peserta workshop [ Download Disini : Latihan Animasi Flash (SWF)], selain itu salah satu peserta (Bp. M. Rosul, M.Si) telah bersusah payah menulis ulang tutorial yang saya buat dalam format CD Interaktif dalam format e-book (Thanks alot Pak!) – [Download Disini : Tutorial Flash.SWF] 

Dalam workshop ini peserta dibimbing langsung untuk menghasilkan bahan ajar sesuai dengan materi slide bahan ajar PowerPoint yang dibawa oleh masing-masing peserta sebagai prasyarat mengikuti workshop, selain itu para peserta diwajibkan pula untuk membawa laptop/notebook mereka masing-masing sebagai sarana pelatihan. Sebagian peserta berhasil membuat bahan ajar multimedia setelah mengikuti workshop yang berlangsung selama dua hari, namun banyak pula yang belum berhasil membuat bahan ajar pada hari terakhir workshop. Hal ini disebabkan keberagaman kemampuan dan pengetahuan tentang penggunaan aplikasi multimedia dari masing-masing peserta, maklum saja karena banyak peserta yang berumur dan memiliki kemampuan kurang dalam bidang teknologi informasi.

Demi kelancaran penyelenggaraan workshop, penulis dibantu oleh dua orang asisten yaitu Sam F. Chaerul dan Desri Ardian. Dalam workshop ini dibagikan materi ajar kepada para peserta workshop, yang terdiri dari materi cetak dan CD (yang berisi file-file contoh yang digunakan selama pelatihan). Websoft CourseLab merupakan aplikasi gratis yang berfungsi sebagai penyusun multimedia (multimedia authoring). Aplikasi ini mampu menangani penyusunan berbagai media seperti teks, gambar, animasi Flash (*.swf), animasi shockwave (*.dcr), video (quicktime, AVI dan WMV) serta memiliki fitur bahasa pemrograman interaktif (seperti bahasa Action Script di Flash). Dengan aplikasi gratis ini diharapkan masing-masing dosen dapat melakukan pengembangan bahan ajar multimedia secara mandiri dengan bantuan komputer tanpa harus khawatir dengan mahalnya biaya lisensi. Semoga bermanfaat! [The Indiebrainer]. [Download Tutorial CourseLab]

ATTN:
Winastwan Gora S
Telephone : 024-70694969

http://gora.edublogs.org/2007/04/23/e-book-gratis-the-principles-of-bautiful-web-design-by-jason-beaird/

Book piracy is a very serious issue. The Principles
of Beautiful Web Design is copyright SitePoint Pty
Ltd and is protected by international copyright
law which extends to Indonesia.

http://www.sitepoint.com/books/design1/

I look forward to your quick response.

Matt Mickiewicz.
 

Ya, postingan seperti itu, dengan memposting alamat download buku elektronik bajakan seperti itu memang kami sengaja . Artinya kami memang berniat mempublish link-link yang ditawarkan oleh www.2baksa.net sebagai wahana sharing file dan e-book untuk melihat respon langsung dari penerbit akan hal ini (pembajakan buku). Kami mengerti pembajakan memang marak di Internet, namun sebenarnya apa yang telah dilakukan oleh para penerbit dalam memerangi hal tersebut? Jawaban tersebut yang ingin kami ketahui. Ternyata setelah melihat bahwa bukunya dibajak, pihak www.Sitepoint.com langsung melakukan kontak dengan Rapidshare selaku jasa hosting file tersebut untuk menutup dan menghapus link file buku elektronik tersebut. Selanjutnya pihak penerbit melayangkan surat ke link-link lain yang mempublikasikan link download buku bajakan, salah satunya blog kami ini, dan kami kira penerbit pun akan melakukan hal yang sama kepada www.2baksa.net. Demikian catatan ujicoba kami kali ini, semoga bermanfaat bagi semua! [The Indiebrainer]